代表委員心聲
加快通北職教一體化 打造區(qū)域產(chǎn)教融合體
市政協(xié)委員 彭麗華
職業(yè)教育是培養(yǎng)技能人才的搖籃，是支撐區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的保障。隨著通北示范區(qū)建設(shè)步入快車道，數(shù)字經(jīng)濟(jì)、文化旅游、醫(yī)療康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)加快融合發(fā)展，越來(lái)越需要高素質(zhì)的技能人才提供支撐。為此建議：
加快推進(jìn)北三縣與通州區(qū)職業(yè)教育一體化高質(zhì)量發(fā)展。廊坊市與北京市通州區(qū)教育部門共同牽頭，建立職業(yè)教育聯(lián)盟，深入推進(jìn)職業(yè)教育師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化等方面合作，打造區(qū)域職教一體化高質(zhì)量發(fā)展典范，研究共同出資建立職業(yè)教育發(fā)展基金，為跨區(qū)域職業(yè)教育合作提供資金保障，定期舉辦通北職教一體化發(fā)展工作交流會(huì)、研討會(huì)，邀請(qǐng)相關(guān)院校分享合作經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)揮示范項(xiàng)目、示范院校的引領(lǐng)作用；深化京冀跨省“3+2”中高職銜接合作，進(jìn)一步吸納北三縣和通州區(qū)更多的職業(yè)院校參與，打破招生區(qū)域壁壘，推進(jìn)北三縣職業(yè)教育改革發(fā)展，結(jié)合兩地產(chǎn)業(yè)需要，深入推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)、“定向式”輸送，進(jìn)行聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)，加快培育緊缺人才和高素質(zhì)應(yīng)用型人才；明確相關(guān)院校辦學(xué)目標(biāo)定位，瞄準(zhǔn)稀缺專業(yè)所在產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展方向和潛在需求，探索建立職教專業(yè)設(shè)置評(píng)估信息平臺(tái)，實(shí)時(shí)掌握市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)、人才需求變化等，推動(dòng)兩地專業(yè)有效整合，形成相關(guān)專業(yè)群；通過(guò)“院校交流、校企合作、企業(yè)實(shí)踐”等途徑，積極探索校企協(xié)同育人新路徑，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)工匠作用，推動(dòng)兩地資源共享、研訓(xùn)協(xié)同、師生交流，打造理論知識(shí)、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的“雙師型”教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師理論知識(shí)和實(shí)踐技能同步提升；鞏固發(fā)展現(xiàn)有院校品牌，繼續(xù)實(shí)施名校落戶工程，推動(dòng)北京知名職業(yè)院校在北三縣設(shè)立分校，吸引北京大中型企事業(yè)單位走進(jìn)北三縣，加快建立由兩地政府部門、職業(yè)院校和行業(yè)協(xié)會(huì)等共同組建的專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)籌專業(yè)評(píng)估、專業(yè)申報(bào)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等工作，推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展深度融合，通過(guò)技術(shù)入股、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等合作形式，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密結(jié)合，賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
