56歲的何金英今年9月份光榮退休。38載春秋，她送走了一屆又一屆畢業(yè)生，所帶班級沒有一個學(xué)生輟學(xué)流失。她到京津及石家莊、秦皇島、衡水、邢臺等地開展教育教學(xué)專題輔導(dǎo)義務(wù)講座近200場，幫助青年教師成長。

教育是愛的事業(yè)，愛是教育的靈魂。何金英遇到過因沉迷網(wǎng)絡(luò)而瀕于輟學(xué)的學(xué)生，遇到過青春期叛逆與父母關(guān)系緊張的學(xué)生，還遇到過因父母離異受到極大心理傷害的學(xué)生。面對他們，在一次次促膝談心無明顯效果后，何金英開始嘗試家訪，直至孩子回歸課堂。這幾乎占用了她所有的周末和假期。

1994年的一次家訪，何金英仍記憶猶新。班上一個男生幾乎每天早上都遲到。后來她了解到，這個孩子由單親爸爸撫養(yǎng)，幾乎沒吃過一頓熱乎飯。那一天，何金英發(fā)現(xiàn)，上完早上第一節(jié)課之后他還沒有來，于是決定家訪。老師突然到訪，孩子驚訝得不知所措?！昂⒆?，趕緊洗臉吧，我去給你攤個煎餅?！焙谓鹩⒄f。轉(zhuǎn)身出去那一刻，她的眼淚下來了。孩子吃完早點，何金英拉著他去上學(xué)。到學(xué)校不過十幾分鐘的路，他們走得很慢，聊了很多。從此他上學(xué)再沒遲到。后來他結(jié)婚了，夫妻倆開了家小餐館?，F(xiàn)在，他已是兩個孩子的父親，巧的是他的兒子又來到何金英的班級。班上其他孩子都親切地叫何金英“何媽媽”，他的兒子私下里悄悄叫她“何奶奶”。

2007年對于何金英來說是極不平凡的一年，女兒面臨高考，而她所帶的初三班級面臨中考。何金英感到肩上的擔(dān)子格外沉重，一邊是班級的班務(wù)工作、兩個班的語文課、整個年級語文中考備考的重任，是近百個家庭的深情期望；一邊是女兒的未來，雖然女兒沒有明確提出讓她陪讀，但一段時間明顯增多的電話讓何金英感受到，面臨高考的壓力，女兒需要情緒安撫和心理疏導(dǎo)。何金英思慮再三，沒有向?qū)W校提出任何要求。那一年，她像一支兩頭燃燒的蠟燭，一頭照亮工作，一頭照亮家庭，從始至終沒有因自己的孩子耽誤一天工作。最終，女兒考取了理想的大學(xué)，班級學(xué)生也以優(yōu)異成績升入理想高中。

多年躬耕教壇，何金英先后獲得全國優(yōu)秀教師、河北省先進德育工作者、河北省模范教師、河北省師德標(biāo)兵、廊坊市突出貢獻優(yōu)秀人才、感動廊坊十大新聞人物等榮譽稱號。