近日，廊坊衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院聯(lián)合市第十五小學(xué)打造的校園舞臺(tái)劇《夢回“萬人坑”》成功上演，引發(fā)廣泛關(guān)注。該劇以學(xué)院1961年師生赴張家口下花園挖掘制作人體標(biāo)本的真實(shí)校史為背景，通過“小故事詮釋大道理”的方式，生動(dòng)呈現(xiàn)了抗戰(zhàn)記憶與醫(yī)學(xué)精神，探索出一條“大中小學(xué)思政課一體化”的創(chuàng)新實(shí)踐路徑。

廊坊衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院自2018年起，組織思政教師多次走訪退休教師、赴張家口下花園實(shí)地調(diào)研，通過口述歷史、影像記錄等方式，系統(tǒng)梳理這段珍貴校史。先后制作微課視頻、開展實(shí)驗(yàn)室實(shí)景教學(xué)，并逐步將素材轉(zhuǎn)化為舞臺(tái)劇劇本，為思政教育注入生動(dòng)載體。

2025年5月，學(xué)院與市第十五小學(xué)成立聯(lián)合工作組，啟動(dòng)思政一體化合作。高校教師把握思想深度，小學(xué)教師負(fù)責(zé)適齡化改編，學(xué)生代表參與情節(jié)設(shè)計(jì)。經(jīng)過多次研討，最終形成適合大中小學(xué)生共同觀看的劇本，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知銜接與情感共鳴。

該劇以“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)求真、銘記歷史、佑我同胞”為主題，采用時(shí)空交錯(cuò)手法，通過五個(gè)場景再現(xiàn)歷史。2025年10月，劇目在高校首演后走進(jìn)小學(xué)專場，線上直播觀看人次過萬，取得良好社會(huì)反響。

演出結(jié)束后，兩校持續(xù)開展“結(jié)對子”交流活動(dòng)，并將該劇納入思政教育常態(tài)體系，計(jì)劃在新生入學(xué)、重要紀(jì)念日等節(jié)點(diǎn)固定演出。同時(shí)，配套微課程資源包的開發(fā)，進(jìn)一步拓展了教育影響，形成了可持續(xù)的一體化育人模式。該項(xiàng)目構(gòu)建的“高校引領(lǐng)、小學(xué)參與、資源共享”模式，受到市教育局及相關(guān)指導(dǎo)委員會(huì)的高度評(píng)價(jià)，為基層思政教育一體化提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范例。

未來，廊坊衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院將繼續(xù)深化與中學(xué)學(xué)段的銜接，開發(fā)系列衍生課程與線上資源，進(jìn)一步完善大中小學(xué)思政育人鏈條，推動(dòng)思政教育持續(xù)走深走實(shí)。