勞動(dòng)主題教育教學(xué)展示課現(xiàn)場(chǎng)。記者 石徑宇 攝

近日，廊坊市中小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在固安縣第六中學(xué)舉行。各縣（市、區(qū)）教育和體育局教研室主任、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員、校長(zhǎng)、骨干教師代表160人參加了會(huì)議。會(huì)上就如何實(shí)施勞動(dòng)教育，怎樣開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育課程資源進(jìn)行了具體分析。并提出勞動(dòng)教育要做到“有計(jì)劃、有課時(shí)、有教材、有教師”，每周不少于一課時(shí)，中小學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，三位教師以《勞動(dòng)實(shí)踐》教材為載體，從大單元活動(dòng)教學(xué)的視角，進(jìn)行了不同年級(jí)不同單元的勞動(dòng)主題教育教學(xué)展示。三河市燕郊行宮小學(xué)李學(xué)茹執(zhí)教三年級(jí)《我是剪紙小傳人》、固安縣溫泉區(qū)林城小學(xué)鄧鑫鑫執(zhí)教五年級(jí)《豐收節(jié)里忙秋收》、霸州市第十二中學(xué)周艷昆執(zhí)教《認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)手工印染》。三位教師重點(diǎn)以大單元主題活動(dòng)設(shè)計(jì)為主，在勞動(dòng)教育主題的核心概念提取的基礎(chǔ)上，以“我要做”和“做中學(xué)”兩個(gè)模塊教學(xué)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中探究、感受和體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)主題教學(xué)展示充分體現(xiàn)了勞動(dòng)教育以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容，區(qū)分不同學(xué)段、類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)，將社會(huì)勞動(dòng)體驗(yàn)與家務(wù)勞動(dòng)貫穿全過(guò)程，突出勞動(dòng)價(jià)值觀念的培養(yǎng)，使學(xué)生尊重勞動(dòng)，崇尚奮斗，強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用。

教育教學(xué)展示結(jié)束后，教研員和專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)交流，研討主要圍繞勞動(dòng)教育課程如何開(kāi)設(shè)、勞動(dòng)教育如何與學(xué)校當(dāng)?shù)亟逃Y源統(tǒng)一和整合、勞動(dòng)教育課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課之間的關(guān)系、勞動(dòng)教育專(zhuān)題教育課的價(jià)值和功能等幾方面進(jìn)行。

同時(shí)，《勞動(dòng)實(shí)踐》教材編者睢錦利老師，從教材編者的角度，進(jìn)行了教材解讀，并對(duì)一個(gè)單元中的五個(gè)模塊“主題提取——探究設(shè)計(jì)——關(guān)注技能——成果提升——關(guān)注成長(zhǎng)”的教學(xué)如何展開(kāi)，結(jié)合三節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)分析和點(diǎn)評(píng)。

此外，中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員，教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》研制組核心成員馮新瑞教授就勞動(dòng)教育開(kāi)展的意義和價(jià)值，勞動(dòng)教育課開(kāi)展的途徑和方法，勞動(dòng)教育課程評(píng)價(jià)與評(píng)估，勞動(dòng)教育課如何進(jìn)行反思和交流等進(jìn)行了專(zhuān)題講座。